Закон України «Про академічну доброчесність» № 4742-IX від 18 грудня 2025 року.
Академічна доброчесність — це сукупність цінностей, принципів і правил, яких мають дотримуватися учасники академічної діяльності для забезпечення довіри до результатів навчання та академічних досягнень.
Педагогічні працівники мають:
- об’єктивно оцінювати результати навчання;
- зазначати джерела використаної інформації та дотримуватися авторського права;
- подавати достовірну інформацію про свою професійну діяльність;
- дотримуватися принципів академічної доброчесності під час навчання, викладання та оцінювання;
- не допускати необ’єктивного оцінювання, неправомірного сприяння чи створення перешкод здобувачам освіти;
- поважати права та законні інтереси всіх учасників освітнього процесу.
Здобувачі освіти мають:
- самостійно виконувати навчальні завдання та проходити оцінювання;
- правильно зазначати джерела використаної інформації;
- дотримуватися авторського права;
- подавати достовірну інформацію про результати власної навчальної діяльності;
- дотримуватися встановлених правил використання штучного інтелекту;
- поважати права та законні інтереси інших учасників освітнього процесу.
Порушеннями академічної доброчесності є:
- академічний плагіат — використання академічного твору, його частини або результатів академічної діяльності іншої особи без належного зазначення джерела та/або автора;
- самоплагіат — повторне оприлюднення власних раніше оприлюднених результатів без зазначення інформації про їх попереднє оприлюднення;
- фабрикація — вигадування даних чи фактів, що використовуються в академічній діяльності;
- фальсифікація — свідома зміна або модифікація наявних даних, що стосуються академічної діяльності;
- приписування авторства — зазначення серед авторів академічного твору особи, яка не брала участі у його створенні;
- відчуження авторства — передача автором створеного ним академічного твору іншій особі для оприлюднення під її авторством;
- несамостійне виконання завдання — виконання навчального або конкурсного завдання із використанням недозволених джерел інформації, технічних засобів та/або недозволеної допомоги інших осіб;
- недозволена допомога — надання допомоги, не передбаченої умовами навчального або конкурсного завдання, що призвела або могла призвести до викривлення оцінки результатів навчання;
- недоброчесне використання результатів, згенерованих штучним інтелектом — використання таких результатів із порушенням установлених правил та/або без належного зазначення факту їх використання у випадках, коли це передбачено вимогами до виконання завдання;
- академічний саботаж — дія або бездіяльність, що перешкоджає реалізації прав, свобод та законних інтересів іншої особи в академічній діяльності;
- схиляння до порушення академічної доброчесності — прохання, умовляння, доручення, погроза, примушування, тиск чи інше спонукання особи до вчинення порушення академічної доброчесності;
- недоброчесне оцінювання — порушення встановлених правил і принципів оцінювання, що призводить до необ’єктивного визначення результатів академічної діяльності;
- порушення встановлених правил академічної доброчесності під час оцінювання — використання не передбачених умовами оцінювання матеріалів, засобів або допомоги, що впливає на достовірність результату.
Використання штучного інтелекту
Штучний інтелект може бути корисним інструментом у навчанні, пошуку та опрацюванні інформації. Водночас його використання має відповідати принципам академічної доброчесності.
Здобувач освіти має дотримуватися правил, визначених викладачем для конкретного навчального завдання, не видавати результат, створений ШІ, за власну самостійну роботу, перевіряти достовірність отриманої інформації та зазначати використання ШІ, якщо цього вимагають умови завдання або правила Коледжу.
ШІ може допомагати у навчанні, але не замінює власні знання, критичне мислення та особисту відповідальність здобувача освіти.
Академічна відповідальність педагогічних працівників
За порушення академічної доброчесності до педагогічного працівника можуть застосовуватися заходи академічної відповідальності, передбачені законодавством та внутрішніми документами Коледжу.
Залежно від характеру порушення можуть також застосовуватися заходи дисциплінарної відповідальності відповідно до законодавства про працю, зокрема догана, а у випадках, передбачених законом, — звільнення.
Під час розгляду питання враховуються характер і тяжкість порушення, його наслідки, обставини вчинення та інші визначені законодавством обставини.
Академічна відповідальність здобувачів освіти
За встановлене порушення академічної доброчесності до здобувача освіти можуть застосовуватися передбачені законодавством та внутрішніми документами Коледжу заходи реагування та академічної відповідальності.
Залежно від характеру та обставин порушення можуть застосовуватися, зокрема:
- усне або письмове попередження;
- повторне виконання навчального завдання;
- повторне проходження оцінювання;
- повторне проходження відповідного освітнього компонента;
- проходження навчання, тренінгу або інших заходів з академічної доброчесності;
- інші заходи та санкції, передбачені законодавством і внутрішніми документами Коледжу.
Під час визначення виду академічної відповідальності враховуються характер і тяжкість порушення, його наслідки, обставини вчинення, ставлення здобувача освіти до порушення та інші обставини, визначені законодавством і внутрішніми документами Коледжу.
Академічна доброчесність — основа чесного навчання, об’єктивного оцінювання та професійної відповідальності майбутнього медичного та фармацевтичного фахівця.